作者：高秀美小学数学课堂导入教学策略
摘要：课堂导入是指在讲述新知识之前,教师按照教学目标和内容等的要求,精心设计与其相关的引入环节。成功的课堂导入能激发小学生的学习兴趣,使他们的注意力高度集中,可大大提升课堂教学效率。这样教师在教学的过程中,就可借助情境、故事、游戏和多媒体设备等进行导入,以激发小学生的探究欲望,提高他们学习的积极性和主动性,从而使课堂教学达到事半功倍的效果。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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