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基于“问题导学”模式下的小学数学课堂教学分析

作者:张克生小学数学课堂教学

摘要:结合人教版小学数学的内容,从不同角度探究"问题导学"模式下小学数学课堂教学策略。其中,包括发现生成问题、讨论分析问题、解决反思问题三方面。目的是为广大教师提供参考,使其认识到"问题导学"模式的价值,为小学生创造良好的学习环境。

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新课程

《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。

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