作者：李琦反思教学初中数学情境
摘要：由于初中数学学科所具有的严谨性和学科性,使得学生难以在短时间之内掌握数学知识。学生必须要经过反复的思考和练习,不断地深入探索,才能够更好地自我调整和实现全方面的发展。主要通过探究初中数学教学过程中学生反思能力的培养,以期待为我国现代化教育事业的发展奠定坚实的基础。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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