HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

探索性学习在小学语文教学中的运用思考

作者:杜曹秀探索性学习小学语文教学措施

摘要:由于传统教学体制及教学理念的影响,现阶段的小学语文教学过程中多数教师习惯应用单一、传统及枯燥的教学模式为学生开展教学,这种教训模式下学生缺乏足够的时间及独立的空间对语文知识进行探索及思考,导致学生语文学习效率低下,不利于学生综合语文素养的培养及小学语文课堂教学水平的提高。因此,在小学语文教学过程中运用创新、高效的教学措施显得尤为重要,探索性学习能充分体现学生学习主体的地位,促使学生主动学习及思考,加深学生对于语文知识的理解与掌握,促进小学语文教学质量的提高。为了分析探索性学习在小学语文教学中的运用措施,针对当前小学语文教学中存在的问题及探索性学习的特点进行了分析。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

新课程

《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。

杂志详情