让思维导图点亮课堂的精彩

作者：达秀兰阅读质量阅读思维阅读期待思维导图发散思维直观化点亮课堂拓展思维空间

摘要：《义务教育语文课程标准》强调:"在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"于是,我们把思维导图灵活地运用到语文教学中,既有助于培养学生缜密的发散思维、逻辑思维,又有利于提高学生的阅读素养。这样的思维导图呈现的不仅仅是有形的阅读思维,还是抽象思维的可视化、直观化、形象化。

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