作者:仇敬运学科核心素养问题串设计
摘要:通过对高中生物课堂中典型"问题串"设计实例的分析,体现"问题串"设计的生活化、精细化、梯度化和开放化的特点,彰显其在培养生物学科核心素养中的功能.
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《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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