作者：李滨小学数学情境图学生素养培养教材挖掘
摘要：小学数学各年级教材中都编了许多图文并茂、蕴含丰富内容的情境图.这些"主题图"大致可以分为两类:一类是出现在单元前的主题图,这类主题图容量大、涉及面广,有时涵盖了整个单元知识的内容;第二类主题图则是某个知识点的主题图,这类主题图的容量不是很大,往往只呈现了本节课所要研究的问题,重点突出,主题明确.主题图主要在于体现《义务教育数学课程标准》"从学生已有的经验出发,重视学生已有的经验,使学生从实际情境中体验数学"的基本理念.让学生在熟悉的情境中,联系自己身边具体的事物,通过观察、操作、计算、推理、解决问题等丰富的活动,感受数学知识的含义,认识数学与生活的密切联系.教学中若能充分有效地使用它们,对于学生理解数学知识,培养数学核心素养有着重要的意义.
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