作者：周波娜学困生闪光点认可改变
摘要：一个班级的学生定有分层现象,学困生这类弱势群体往往会被忽略,他们渴望被认可。作为教师,应将“不放弃一个孩子为了每一个孩子的发展”作为信仰,用耐心和信心激发他们内心的强大能量。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
省级期刊
人气 399685 评论 51
人气 382181 评论 44
人气 361299 评论 56
人气 342214 评论 69
