作者：莫自明问题导学预设问题问题生成
摘要：“问题导学”的前提和基础是问题的生成。生成良好的“问题”,是推动课堂教学的原动力。教师的预设问题往往成为可控课堂的主体与框架,而从教学辅助材料、教材资源、化学实验着手可以更好地生成预设问题。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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