作者：钟早鸣; 古东魁教师评估原创能力教学目标
摘要：教师与评估处于一种十分有趣的关系,在评估中,教师是管理者(提供有效的环境)、辅助者(向学生提供有效反馈)、评估者(给学生布置评估任务、打分或对学生的表现作出判断),还是被评估者(学校或社会常常根据学生的成绩来评价教师的教学能力),迥然相异的角色决定了一些教师所需要完成的不同任务和能力。一、文献回顾——关于评估素养的概念与构成从评估理论研究领域来看,Stiggins在1991年曾经在《Phi Delta Kappan》杂志发表一篇名为《评估素养》的文章。
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