作者:余韶华中学学困生软硬兼施思考时机艺术
摘要:中学学困生是一批'特殊学生'。他既不像小学生那样纯真、稚气,也不像普高生那样好学、进取;他们在长期的斥责声中,自尊心、自信心早已荡然无存。对他们的教育不能墨守成规,要另辟蹊径,亟须寻求一种适合中学学困生教育的艺术。
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《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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