作者：叶明高中教育实验教学电学实验
摘要：物理并不是一门只注重说讲,培养学生思维、推理、论证能力的学科,而应当是理论和实践并重的学科,即让学生在物理实验中学会设计实验、收集实验数据、合作完成实验、总结实验结论。而在高中物理教学中,更以电学实验的教学部分占据主导,电力与生活息息相关,因此探究有效的高中物理电学实验教学方法不可或缺。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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