作者：崔志明演示实验高中物理教学应用探究
摘要：实验教学是高中物理教学不可或缺的一部分,也是新课导入的关键手段。利用演示实验可以使得学生的课堂注意力得到快速集中,全面激发其新课学习兴趣,也能够进一步培养、拓展其观察力,以及分析、解决问题的能力。但是就目前来看,演示实验经常会受到诸多因素的限制,还存在一些有待完善的问题,需要其教师给予更深层次的思考探究。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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