作者：胡富国新课程理念高中数学数学教学角色转变
摘要：随着新课改的深入实施,新课程理念要求高中数学教师进行角色的转变,教师应当摆脱以往的教学模式,将以往课堂教学中的主导角色转变为引导者,以学生为课堂教学的中心。在新的教育背景下,教师只有扮演多元化的角色,才能促进教育事业的不断发展。围绕＂新课程理念下高中数学教师角色的转变＂这一课题展开讨论,并提出了相关措施。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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