作者:刘珍粹新课程背景高中英语教学评价情感态度文化意识
摘要:在新课程背景下,对于高中英语教学评价、教学手段、教学内容等均提出了更高的要求。但纵观高中英语教学现状,发现仍存在较多问题,如教学方式古板、内容陈旧等等。新时期背景下,若想扭转上述现状,需对当前的课堂教学模式加以变革。主要对新课程背景下高中英语教学的时代诉求进行了研究。
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《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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