角色扮演在高中生物教学中的应用探究

作者：张皮凤高中生物角色扮演趣味化简单化具体化有效性

摘要：高中生物课程难教,主要是由于生物学概念、原理、过程抽象,难于理解。倘若教学手段方法落后,学生将对本就生硬难懂的相关知识学习失去兴趣。集趣味性与形象化于一体的角色扮演教学模式恰好符合高中生物课程教学,通过师生互动的角色表演使高中生物教学变得更加有趣、具体,学生在角色扮演中切身感知相关知识的内在联系,使得教学有效性得到大幅提高。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社