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探究性学习模式在高中物理教学中的应用分析

作者:冯国平高中物理教学探究性学习模式应用分析

摘要:高中物理给很多高中生的印象就是抽象、难学,很多学生都惧怕物理,一谈到物理心里就非常不知所措。在传统教学方式下,老师对学生采取的是"灌输"的方法,不管学生掌握与否,一个劲儿往学生脑子里灌输物理概念、定理等,虽然学生能够记住,但是运用起来就暴露出很大的缺陷。因此,运用探究性学习模式,让学生打破砂锅问到底,不仅记住了概念和理论,也能把这些基础知识灵活运用,做到了学与实践的结合。首先介绍探究性学习模式对物理教学的作用,然后再分析如何应用探究性学习模式,促进物理教学新发展。

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新课程

《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。

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