因材施教,让我的学生“乐学”语文

作者：黄颖语文因材施教学生教师多样化课堂分数老师

摘要：教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。我一直认为教师的这份爱不是泛滥式、激情式,而是多样化的、有区别的。身边常有老师说,现在课堂都讲究语文味,可最后还是要看学生分数,所以要想分数高,课堂就应该舍弃语文味。为此,我不禁疑惑,难道我们在努力让学生提高语文成绩的同时,

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