作者：徐爱霞思维训练语文教学学生客观事物认识过程心理因素心理学语言
摘要：思维,是客观事物在人脑中的概况和间接的反映,它是借助语言实现人的理性认识过程。从心理学上看,思维既是理解知识的必要心理因素,又是巩固知识的重要心理条件,而且思维又和语言紧密相连,所以,在语文教学中有计划、有步骤地进行思维训练,对学生语文能力的提高十分必要。如何有计划、有步骤地对学生进行思维训练呢？一、
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
省级期刊
人气 399714 评论 51
人气 382194 评论 44
人气 361321 评论 56
人气 342237 评论 69
