作者：刘雪艳小学班级管理科学实践
摘要：伴随着时代的发展，小学班级管理进行了科学的实践和完善，基础的班级管理方式也有了相当大的改善。但是很多班主任在开展班级管理实践的过程中，发现很多学生依旧无法积极地参与到班级这个集体当中，甚至不看重集体效益。面对这样的状况，教师需要对小学班级管理进行科学的优化，改变其实际的管理方式，实现较高质量的班级管理过程。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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