作者：纪敏微课设计聆听体验探究
摘要：围绕小学音乐课堂的微课设计与运用，借助微课的教学辅助手段，加强与音乐学科教学的深度融合。深入研究如何发挥微课的优势，从关注音乐本质、关注学生主体出发，以聆听、体验、探究、合作等活动方式作为师生互动学习的载体，真正落实教学目标，达成有效设计，构建简约清新、温润和煦、生机勃发与精美灵动的“春意课堂”。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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