作者：彭花嘉课堂教学效率小学数学基础知识学生参与数学知识社会生活教学实践
摘要：小学阶段是学习数学的基础阶段,在小学教学中,如何让学生懂得数学基础知识的形成过程,并且在一定环境中学会发现,把学到的数学知识应用到社会生活中。这就需要我们在课堂教学中把握好如何教育学生去发现新知识,合理有效地引导他们去细致观察,去发现我们所要教授的数学知识。教学实践告诉我们,获取知识的效果在很大程度上取决于学生的主动参与程度。学生参与的程度就表明了一节课是否取得了效果,参与度越高,
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