作者：薛海红初中历史主题活动课实践反思
摘要：在素质教育背景下，探究性教学成了教学较为重要的一种方式，对学生进行探究性教学能够有效促进教学质量的提升，同时还能提高学生的思维能力。为此，主要以初中历史为例，对其主题活动课实践与反思进行了研究。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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