作者：田加柱历史课程教学评价静态评价动态评价
摘要：新一轮课程改革强调全面评价学生，关注学生的发展，要求教师通过多种形式、多种方法评价学生，不断激发学生学习历史的兴趣，促进学生全面、持续、和谐的发展。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
省级期刊
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