作者：柯金良评判性阅读教学初中英语
摘要：随着英语传统阅读教学的弊端不断突出以及批判性阅读逐渐盛行，初中英语的阅读教学面临着巨大机遇与挑战。从初中阅读教学现状来看，教学中学生普遍缺乏参与意识，因此探究评判性阅读教学具有现实价值。阐述了评判性阅读教学，在此基础上探究初中英语教学中对评判性阅读教学的应用。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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