作者：杜丹创设情境课堂教学
摘要：课堂教学需要教师和学生共同参与,课堂中也存在＂观众效应＂。学生性格差异、性别差异、知识掌握情况以及环境变化等都是小学英语课堂中产生＂观众效应＂的原因。尝试探索如何更好地利用课堂中的＂观众效应＂提高小学英语课堂的效率。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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