以学定教,从关注教学前测开始

作者：谢胜微知识同化教师意识学习过程定性研究定量研究以学定教知识经验基础认知发展水平进位加法课例

摘要：近年来,随着我国教育教学研究逐渐从定性研究向定量研究转变,＂前测＂已逐步应用于我们的教育教学研究。在小学数学教学中,虽然已有少部分教师意识到＂前测＂是了解学生已有知识和经验的一种有效方法,并且也做了很多工作,积累了一定的经验。但是大多数一线教师对前测的应用还是比较生疏的。下面笔者将尝试结合具体的课例谈谈自己对教学前测的一些思考与实践。

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