作者：杨凤霞数学学习兴趣农村初中学生农村中学生思维僵化性格内向信息来源力差心理特征巧设问题内驱力
摘要：我校地处农村,受社会大环境（学习风气不良）、家庭小环境（家长观念落后）、生活学习条件等诸多不利因素的影响,加上农村学生的性格内向、封闭、思维僵化、信息来源少、思想不开放、缺乏自信心和竞争参与意识等心理特征的制约,导致农村初中学生缺乏学习兴趣,学习方法欠缺,学习效率不高,致使在课堂上学生的自主学习和探究能力差,小组合作学习不会学,不敢发言、提问、交流、质疑、展示,时间一长导致学生厌学,甚至辍学。
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