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如何提高学生课堂学习的参与度

作者:黄红; 文水军个别辅导教学过程儿童心理学家数学活动经验个体发展周课时课堂时间课标要求教学节奏开口说话

摘要:经常听到老师埋怨,一个新知识点讲过无数遍,例题也举了很多道,但学生还是不会。仔细思考,出现这种现象的原因有两个方面:一是学生基础很差,无法串联知识点;二是学生参与度不高,人在课堂,而思维却游离于课堂之外。对于第一个原因,教师可以通过个别辅导来解决。但对于第二个原因,教师却较少思考。

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新课程

《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。

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