作者：马灵洞高中班级自主管理模式探索与构建
摘要：随着教育体制改革，传统高中班级管理模式被质疑。班主任管理的“警察式”与“保姆式”形式不能提高学生的自我管理能力，因此高中班级自主管理模式应运而生。在传统班级管理模式中，学生不能展现主人翁意识，也不能感觉到班级的吸引力所在，更不能在良好的情感体验中积极学习。基于此，对高中班级管理模式进行分析，并对构建自主管理模式提出建议。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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