解读孩子游戏，提升有效互动——学习性区域游戏开展中教师支持策略的实践研究

作者：高微佳读懂孩子有效互动区域游戏支持策略

摘要：相对于传统的集体教学，幼儿园中的学习性区域游戏又称为个别化学习性区域活动，它是促进孩子个体差异发展、全面发展的良好途径之一。借助交响曲的结构模式，来解析教师在学习性区域游戏开展中如何运用不同的支持策略，观察孩子，推进游戏，和孩子进行有效的互动，从而使孩子自主学习。用交响曲四乐章中四种曲式，形象、直观、感性地阅读孩子的行为，并运用教育教学实践中丰富翔实的案例来进一步诠释教师的支持策略。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社