作者：王斌 王娟webquest信息技术课堂信息容量日常教学思维能力学生互联网目的地
摘要：在日常教学中，我们正努力不断增加信息技术课堂的信息容量，希望能在课堂中引入互联网，从而为学生提供更多有价值的信息。一般情况下，教师是搜集这些信息的主体，而学生在学习的过程中只是被动地接受信息。如何才能改变这一现象，学生无目的地浏览信息，能否提升学生高层次的思维能力？这是需要我们关注的问题。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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