作者:邓齐敬课堂细节实践活动小组合作学习
摘要:教育的最高境界,是教育人如何去做人,如何去关注每一个生命体。在科学课堂上,不少老师,精心设计“花样”的课堂,目的只限于教会学生相关的科学知识,然而在科学中渗透德育这一环节却被忽视了。在科学课堂中,教师可以渗透德育,使学生在学到科学知识的同时,也学会做人,也学会最基本的人文关怀,关注生命,关注环境。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《新课程》(CN:14-1324/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
省级期刊
人气 399733 评论 51
人气 382213 评论 44
人气 361444 评论 56
人气 342251 评论 69