作者：郑承勉课堂作业评改培养学生三论整体原理书面作业有序原理作业批改小学数学教师
摘要：整体原理、有序原理和反馈原理是现代科学的方法论,运用"三论"的基本原理,指导新课程下小学数学课堂作业的评改,可以使课堂作业的评改活动科学有序地进行,从而提高课堂教学的质量。
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《新课程》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新课程》系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。
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