作者：孔巧丽积极心理学职业倦怠职业幸福感工作投入社会支持
摘要：职业倦怠危害着无数高职教师的身心健康,运用积极心理学,分别从个人层面,主动构建职 业幸福感;职业层面,加大工作投入;组织层面,以预防促干预;社会支持层面,以“多元主体”替代 “单-主体构建社会支持系统”,为高职教师的职业倦怠干预提出相应实施策略.
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《新疆职业教育研究》（CN：65-1281/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新疆职业教育研究》以中国特色社会主义理论体系为指导，探索总结具有区域特色和民族特色的职业教育发展之路，为职业教育发展提供智力支持。
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