作者：方政小学音乐乐感意义策略
摘要：乐感作为学生具有音乐素养的基本标志,培养学生的乐感既是音乐课程的重要教学目标,也是衡量音乐教师教学成果的标准之一。小学阶段是培养学生乐感的黄金阶段,小学音乐教师必须积极地培养学生的乐感,才能更好地提升学生的音乐素养。本文试分析小学音乐课程培养学生乐感的意义和相关策略,希望能够帮助学生养成乐感,提升学生对音乐的鉴赏与感受能力,进而提升小学音乐的教学实效。
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《戏剧之家》（CN：42-1410/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《戏剧之家》其宗旨是：弘扬中华优秀文化，振兴民族地方戏曲。刊物集理论性、学术性、指导性于一体立足湖北，面向全国，以关注当代戏剧发展，宣传新人佳作，培育青年观众（读者）为己任。
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