作者：王正宇高职学前教育专业钢琴集体课教学模式
摘要：基于当前的教育理念,学前教育的教学质量受到社会各界关注,对相关教师的教学能力也提出了更高的要求。钢琴集体课课程作为幼儿音乐教学的重要组成部分,仍在沿用传统的教学模式进行课程内容的设置,课程之间的关联性较差,导致高职学生本身的专业水平较低,难以满足社会各界对优秀幼儿教师的需求。本文将简单阐述高职学前教育专业音乐教学的现状,对其中存在的问题提出相应的解决措施,为相关工作者提供参考借鉴。
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《戏剧之家》（CN：42-1410/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《戏剧之家》其宗旨是：弘扬中华优秀文化，振兴民族地方戏曲。刊物集理论性、学术性、指导性于一体立足湖北，面向全国，以关注当代戏剧发展，宣传新人佳作，培育青年观众（读者）为己任。
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