作者：陈波钢琴即兴伴奏多元混合教学模式
摘要：多元混合教学模式依托于多元智能理论与混合式学习理念,在多元混合教学环境下,学生的多元化智能可以最大程度地得到优化发展。《钢琴即兴伴奏》是一门集理论、实践、应用于一体的综合性课程,单一的教学模式难以达到良好的教学效果。基于对钢琴即兴伴奏课程多元混合教学模式的探索,笔者根据不同的教学内容将传统课堂、自主学习、翻转课堂、对分课堂、小组合作等多种教学方式有机结合并应用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《戏剧之家》（CN：42-1410/J）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《戏剧之家》其宗旨是：弘扬中华优秀文化，振兴民族地方戏曲。刊物集理论性、学术性、指导性于一体立足湖北，面向全国，以关注当代戏剧发展，宣传新人佳作，培育青年观众（读者）为己任。
省级期刊
人气 268433 评论 58
部级期刊
人气 265391 评论 74
人气 263047 评论 60
人气 260338 评论 70
