作者：冶玉萍; 马玉花; 蒋莹; 朱小丹临床见习pbl教学法教学法教学神经病学教授评判性思维临床带教老师批判性思维能力传统教学组临床实践临床技能
摘要：PBL教学法的全称是“以问题为基础的学习（Problem-based learning,PBL）”,最早是由加拿大Memaster大学的神经病学教授Barrows在1969年创立。PBL教学法提倡采用基础学科和临床实践相结合的方法,强调以主动学习为主,通过以问题为基础的学习,使学生具有处理复杂临床问题的能力、与人开展有效合作的能力、独立获取各类信息的能力、以及评判性思维的能力等,
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