作者：林惠萍群文阅读多元价值任务驱动人生观的形成有规可循意义构建素养形成多文本
摘要：在新技术、新时代的教育背景下,群文阅读越来越显示其育人的多元价值。于泽元教授认为"群文阅读内在蕴含着一种思维方法论,对于人的素养形成、思维的发展、人生观的形成都具有非凡的意义。"何立新老师说:群文阅读教学就是"以‘议题’学习为任务驱动,通过多文本的比、对、读、议,实现问题的解决和意义构建的过程。"可以说议题是群文阅读教学贯穿始终的线索,它将分散的信息串连在一起,使群文阅读内容结构化,使学生阅读探索有规可循。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
