传感器在高中生物实验教学中的应用

作者：姜海燕; 林婷自主设计实验定量思维高中生物实验科学素养防晒产品防护能力教学的有效性分析实验结果

摘要：为了有效开展探究性学习,提高学生的科学素养,培养学生的定量思维,笔者设计了“探究不同防晒产品对UVA和UVB的防护能力”的校本实验课题。学生需要自主设计实验,记录和分析实验结果。在实验过程中,利用传感器的定量采集数据的实验技术系统,能够帮助学生直观、快速、准确地展示探究结果,提高了实验教学的有效性。

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