道德与法治教学中情境创设的个性追求

作者：邹维团道德与法治教学情境个性追求

摘要：在道德与法治教学中,为学生创设视听情境、活动情境、问题情境,可以为学生提供良好学习条件,对学生学习思维形成一定冲击,并成功调动学生参与学习的主动性,提升教学效果。

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