小学数学低年级学具应用策略漫谈

作者：张彩琴小学低年级学生小学数学低年级教学实践操作学情学具应用直观性直观观察

摘要：小学数学教学离不开教具和学具,特别是低年级教学,学生直观性思维比较敏感,教师要充分利用学具展开教学调度,为学生提供更多直观观察学习的机会,并在不断实践操作中形成学科能力。一、针对学生特点选择学具小学低年级学生对学具有更多依赖性,这是教师需要重点掌握的学情信息。

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