作者：陶美惠学生习作作文写作语言文字快乐习作教学习作素材学习兴趣习作兴趣
摘要：微作文短小精悍,学生喜闻乐见,非常适合小学习作教学。教师要针对学生习作基础实际,利用多种助学手段,为学生准备适宜习作素材、习作情境、习作活动,调动学生习作学习兴趣,让学生在语言文字中感受习作的快乐。一、精选素材,激活学生习作兴趣为让学生顺利进入微作文写作环节,教师需要给学生提供更多习作素材,也可以给学生一些提示,让学生结合生活认知积累展开思考,自然形成微作文写作冲动。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
