作者：符曦认知方法素养技术地图人地关系地域系统区域地理教学教学策略思维方式
摘要：一、“地图叠加”技术能满足提高区域认知素养的教学策略要求地理核心素养观认为:区域认知是地理学基本的认知方法,指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。王民教授认为“‘区域认知’是指人们运用空间———区域的观点认识地理环境的思维方式和能力”。由此可以看出,区域认知是一种区域分析和区域比较的能力,即是一种综合思维,提高“区域认知”素养是区域地理教学的主要目标。
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