课堂教学多主体成长组织生态探析——物理“问辩课堂”教学主张再探索

作者：陈素梅组织生态课堂教学多主体实践基地建设乡镇中小学主张物理成长

摘要：近年来,我院每年都会组织一批优秀骨干教师深入我市各中小学、幼儿园开展多维度的专项调研。在对乡镇中小学综合实践基地建设的调研中,我们发现在综合实践基地的管理和教育实践中存在着严重的实践＂主体飘移＂和＂教育失魂＂现象。

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