作者：王杰初中音乐教学效果传统教学观念学习态度合作学习模式传统教学形式时代步伐目标设置规划设计中国民族音乐
摘要：一、初中音乐教学现状的分析1.教学模式和观念跟不上时代步伐。因教师受应试教育影响深远,坚持传统教学观念,在备课环节按照已经固化的教学思路,利用传统的教学模式来规划设计音乐教学活动,导致音乐教学未能真正贴近学生。在具体开展音乐教学的过程中,直接将音乐理论知识灌输给学生,致使学生处于被动学习的状态,机械地学习,将学生对音乐本身所产生的兴趣都逐渐磨灭,最终导致音乐教学效果不佳。
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