提高教师故事识别能力的方法

作者：钱芳自主成长学习体验儿童成长识别能力儿童观识别模型识别学习有无法告诉我知识结构

摘要：一、问题的提出学习故事是一套来自新西兰的儿童学习评价体系,被用来帮助教师观察、理解并支持儿童的持续学习,同时记录每一个儿童成长的轨迹和旅程。学习故事的关键要素是＂注意——识别——回应＂。教学始于观察儿童的学习（注意）,尽力去分析和理解它（识别）,然后利用识别的信息来有效计划和支持儿童进一步学习（回应）。从2014年开始,学习故事被引入我园教学。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社