作者:李芙华语文教学语言表达策略
摘要:语文之所以为语文,无非是能'语'能'文',即学生能流畅自如地进行口语表达,又能言辞贴切地进行书面表达。然而由于种种原因,目前的语文课堂上,语言表达能力训练依然得不到应有的重视。本文试图追根溯源,阐述课堂口语表达的重要性,并结合目前的课堂现状及小学生思维特点,为小学生课堂语言训练提供几条可行的方法。
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《新教育》(CN:46-1069/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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