作者：林慧晶学习过程考场作文活动研究促进作用积累情况课堂教学心理紧张合作探究议论文写作学习活动
摘要：一、问题的提出针对高中在校生的语文阅读与积累情况,笔者曾做过调查,35%的学生表示在校用于课外阅读的时间极有限,课余时间大多阅读手机微信或新闻头条以作消遣;40%的学生认为有限的课堂教学对课外阅读并无多大促进作用;45%的学生表示会为写作而积累素材,但是平时积累的素材在考场上往往会因为心理紧张而被遗忘,考场作文素材难有新意;50%的学生表示愿意将平日的所见所闻所感与同学分享,
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